新笔趣

第五章 非得自己体验（第4页）

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所以，很多的事情，就要让这些青春期的孩子去体验，只有自己体验了，自己去负责了，自己才会真正地习得。

以前，我做得太多。

比如薯条事件，按照以前我肯定会帮他拿了（因为不拿就坏了），也可能帮他做了（因为不做就坏了），结果他什么也没有学到。

比如锁门事件，我会说我都告诉你好多次了，你还是给关上了。（都已经发生了，责备是没有用的。而且孩子感受到的是你的情绪，对这件事情一点帮助也没有，还会起反向作用，因为会加深他的负罪感）。但现在他习得了当发生突发事件时，不要着急，不要慌，吃好饭，再去解决，至少他看到了还可以有这种处理方式；并且他还有了阳台上的新发现，有了快乐体验。

为啥我会做那么多呢？

因为我担心食物坏掉，浪费！（其实最多坏一次，下回他就知道了！）

因为我担心孩子学不会合适的处理事情的方法，要么用啰嗦的方法，把想让孩子知道的东西一遍一遍说，最后让他烦死；要么用责备的方法，“不听我的就这样”，让孩子有内疚这些特别不好的感受，然后自己也是满肚子火气，最后事情可能也能解决，但我们都很受伤。

其实，是我们不相信孩子能自己学会，不信任他们。

我们天真地以为，我们教了，他们就会了。但是，有时不是这样。

我们天真地以为，我们可以把他们成长路上的绊脚石全部搬开了。但是，他们的路要靠他们自己去走。

所以，要忍住！

要忍住不替青春期的孩子做事；

要忍住不对青春期的孩子啰嗦；

要忍住不要责备他们说“看，你不听我的，就搞成这样”！

放手让他们自己去做，去体验，生活会教育他们，生活本身远比我更智慧！

“生活即教育！”